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[东城区]生态语文.精英课程.中华小作家(4)介绍

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[东城区]生态语文.精英课程.中华小作家(4)介绍介绍

 课程名称

《生态语文.精英课程.中华小作家(4)——小说之疑》

 

◆学期核心素养

1、 学会倾听,能够理解和接受他人说话的内容以及对事情的看法,从而提取信息,学会举一反三,联系自己的实际生活和见闻,阐明自己的观点和看法。(听、说)

2、 学会有效阅读,有针对性地提高阅读能力。选择合适的阅读材料,坚持阅读好文章、好作品,养成良好的阅读习惯。借鉴名家名篇,积累知识和素材,丰富自己的语言表达能力。(读)

3、 学会发现生活的美,感悟生活的点点滴滴。生活就好像一出戏,每个人的经历都不一样,

每个人的剧本也不一样,我们需要认真去感悟生活的美,发现生活的美,演绎出自己最美的人生。(思、演)

4、 学会设计小说的主要人物和次要人物;学会运用景物描写渲染环境;学会运用丰富生动的细节描写,推动小说的情节发展;学会给小说的人物安排冲突,设置障碍,让故事波澜起伏;学会给小说的故事设置悬念,引人入胜等。(写)

 

课程背景

1、 学生难以做到有效阅读

很多学生在阅读时,都是无效的。有的学生不能正确地选择合适的阅读作品,有的学生缺乏有效的阅读技巧,有的学生阅读时只是囫囵吞枣式的阅读……所有的这些阅读,都无法做到有效阅读。

2、学生缺乏对生活的观察

大多数学生缺乏对生活的感悟能力,生活中的很多事情其实是可以用文字呈现出来的,但是学生没有经过有效的引导和启发,就难以将其展现出来。

3、学生创作小说技巧的欠缺

学生在创作故事时,所用的技巧和方法比较单一,缺乏有系统的技巧训练。

 

◆课程效果

1、培养兴趣。

子曰:知之者不如好之者。说的就是兴趣是最好的老师,每个孩子包括成年人都喜欢听故事,所以我们创作了孩子们最喜欢的形象人物,贴近生活又不乏味,以校园故事背景为蓝本创作了以“花美男”——杨小飞、“内向男孩'——吴理、"快乐姐妹花"——苏萌萌与苏糖糖等为主角的小说故事。

2、提升学生对生活的感悟。

在生活中,我们每个人都会面对形形色色的人,处理大大小小的事,保持对身边的人的关注和对生活的关注,我们会真实地感受到他人的喜怒哀乐、体会到真善美的具体而细致的呈现,从而反照自身,明白如何去做更好的自己。

3、感悟发现真善美。

列夫.托尔斯泰说:幸福的人都是相似的,不幸的人各有各的不幸。一个人的幸福感来自于感受到爱与被爱,课程内容与教材故事以家庭生活和校园生活为背景,紧紧围绕爱和责任的主题,旨在渲染良好的家庭文化和校园文化的氛围,弘扬传统文化与美德,让孩子们从故事中去发现美好,从创作中去塑造人格。

 

◆适学对象

1、小学3年级以上,写作基础较好,具有一定创作能力的学生。

2、小学3年级以上,关注生活,思维有个性,希望能得到更大提升的学生。

 

◆课程时长

10次课,每次2小时,共20小时

 

◆课程目标

1、小说的三要素。学会小说的创作,以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。

2、提升文笔。使用细节描写——动作、神态、心理等描写方法令小说的人物形象更加突出,故事情节更扣人心弦,写出打动人的小说故事。

3、小说的创作手法。学会使用欲扬先抑冲突法设置悬念一波三折等手法来创作小说故事,令小说故事的情节更波折,形式更丰富。

4、表达观点与情感。从现实生活中寻找创作故事的灵感,将真实的观点与情感通过小说故事表达。

 

课程质量标准(与国家课程标准对照)

标准项

《生态语文˙小说创作》课程标准

 

国家课程标准

 

写作方法

 

能设计小说人物形象,能运用冲突构篇、环境渲染、悬念设置、道具设计、切入角度、细节描写、审美升华等手法,将自己生活中和阅读中接触到的人与事,巧妙地安排在小说中,并写出趣味性,达到在报刊杂志上发表的标准。

 

能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。

 

表达观点

 

根据情景与事物,深刻表达自己独特的思想,用故事和人物形象来表情达意。

 

珍视个人的独特感受。

 

思维能力

 

从生活、知识和想象三个空间,根据场景转移或情节推进等手法进行发散思维训练,帮助学生提升观察力和想象力。

 

留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心

 

审美能力

 

用经典作品中的关键句子和关键情节、关键细节进行阅读赏析。

初步感受作品中生动的形象和优美的语言

 

 

课程特色 

1.用文学的营养,强化写作方法:通过人物形象设计、冲突构篇、环境渲染、悬念设置、道具设计、切入角度、细节描写、审美升华等写作手法,让孩子们将自己生活中和阅读中接触到的人与事,巧妙地呈现在文学作品中,并经过反复的精批精改,保证其作品在报刊杂志上公开发表,强化写作的方法与乐趣。

2.注重情感体验,强化创意思维:通过激活孩子的创意思维和写作潜能,提升其创新能力,在新颖别致的文学世界中体验写作的乐趣,从而树立写作的自信心。 

3.成就独特思想,提升综合素养:通过拓展思维训练、经典作品鉴赏训练以及情景表演等多种形式,让孩子挖掘自己独特的思想,让孩子们在创作与蜕变中体味成长的意义,体味成功的快乐,从而全面提升孩子的综合素养,更好地面对人生的挑战。

 


学校地址:天河区骏景花苑南苑骏扬轩H座001号铺;广州市天河区天源路1111号二楼204室; 花都区新华街天贵路88号雅怡商务大厦2楼;海珠区新港中路356号丽影广场A区五楼;白云区广州大道北白灰场南路1号京隆大厦301(157医院大门前);越秀区农林下路二号大院12--16号首层C1、C2、C3;天河区中山大道西五山路1号华晟大厦三楼(中山三院斜对面);天河区中山大道中263号天长商贸园B202、B203室;广州白云区机场西远景路康意街11-63号元凤华庭2楼(工商局旁);广州市荔湾区南岸路77号粤电花园鼎昌商务中心3楼;广州市荔湾区花地大道悦成路24号;市桥桥东路银座中心5楼(中医院旁边);黄埔港湾路342号2楼;越秀区盘福路33号麒麟大厦4楼;天河区茶山路五山花园泽生商场2楼;先烈中路102号华盛大厦南塔一楼 ;花都区新华街云山大道22号西座二楼(华润万家斜对面)咨询热线4008888780

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